高校教师“弹幕课堂”:上课还能发弹幕吐槽 张英敏资料

“第一次使用雨课堂现场授课时,我打开了弹幕后好几分钟,才出现了第一条弹幕有一位同学发了哈哈两个字,当时学生们很惊讶,我说终于有人发现可以发弹(tan)幕了啊。之后几分钟内一百多条弹幕刷刷而过,各种信息扑面而来,其中还有纠正我不是弹(tan)幕而是弹(dan)幕的,刷屏刷到整个PPT都看不见了,我甚至不得不先关闭了一会弹幕。”回想起最初在课堂上运用弹幕的情形,张英敏忍不住笑了起来。

“上课时间长了,学生可能会产生一定程度的疲惫感,这时飘过一条弹幕,可以起到调节气氛的作用。”张英敏老师认为,老师与学生进行弹幕互动,对于同学们来说是一种放松,让课堂有张有弛,更有利于同学对知识的吸收。

后来,在张英敏的《电路原理》课堂上,如果学生没听懂她讲述的内容,还可以按手机界面上的“不懂”按钮;觉得这页有必要课下复习的,就按“收藏”按钮,此时,张英敏会立即得到学生的反馈,“如果一页PPT有超过10%的学生选择不懂,我就会将这页的内容再讲一遍。”

张英敏也会在课堂上给同学们出题,学生在手机上同步抢答,而前三名可获得一人0.5元的红包奖励。“重要的不是得到多少钱,而是抢到前三名,并让同学们都知道自己是前三名。”张英敏说,这种荣誉感带来的竞争意识,会让课堂氛围和教学效果得到提升。

“以前,我上课只能听到坐在前排同学的反馈,现在,我可以通过互动了解到所有同学对课程的掌握状况。”张英敏说,这就是她引入引入“弹幕课堂”的初衷充分了解学生的学习情况,并帮助他们学得更好。

张英敏的《电路原理》课在同学中极受欢迎。离上课还有15分钟时,教室中已是座无虚席,甚至有同学提前半小时到教室,只为占一个好位置。

有同学告诉大川,他们喜欢的不只是张老师的课,也同样喜爱耐心温柔的她。

“初见张老师,就被她惊艳到。”一位2017级的同学向记者描述起他眼中的张英敏老师

“我脑子里的工科老师,应该是带着眼镜,十分严肃的那种。然而当我抬头,看到讲台中央一个无比温柔美丽的老师,内心不免欢喜。几节课下来,我不仅慢慢爱上电路原理这门课,也喜欢上了这位讲课很棒又温柔耐心的老师,而且,她上课总是带着不重样的帽子,让人感觉每堂课都有新鲜感。开学到现在总共上了五节课,我已经看到了五顶不同的帽子了,我打算继续统计下去”

是的,由于张英敏喜欢根据穿着搭配不同的帽子,同学们都亲切地称呼她为“帽子老师”。

问及为何会有如此多各式各样的帽子,张英敏回答说仅仅是个人喜好。但对于她的学生们而言,帽子已成为张老师的一大标识,他们用“帽子老师”这样亲切的昵称来表达他们对张老师的喜爱之情。

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